【经验分享】赵金博老师：以科研人才培养为导向的实验研究创新教学-TronClass MVP使用经验分享
发布时间：2020-02-07
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编者按
本着“延期开学不停课，多元教学保质量”的原则，教务部邀请有着不同平台使用经历的教师和大家分享在线课程的建设、运行和维护经验，以帮助广大教师更好地开展网络授课。也欢迎各位老师踊跃投稿，和大家分享您开展网络教学的经验和想法，教务部将在“京师人才培养”公众号做不定期推送，敬请关注。
实验学科案例分享
赵金博：以科研人才培养为导向的实验研究创新教学
赵金博
北师大环境学院
优秀示范课程：《环境微生物学》
【教学设计】课前预习结合课中学习，以小组为中心展开课程
《环境微生物学》课程内容设计
《环境微生物学》课程内容设计
学生开展分组学习、教师布置个人及分组作业
【评估指标】多维度综合评估学生的整体学习表现及学习成效
课堂作业、互动表现得分
小组合作学习参与贡献度
期末专题研究报告得分
【TronClass 平台应用】
Slides + Videos + Links 分享课件
Assignments preview 布置预习
Group Learning 分组学习
Discussion 互动讨论
Learning Analytics 学习分析
【教学成果】
· 弥补了传统实验教学场地有限带来的不足，老师备课效率更高，同学们预习也更加积极主动
· 理论教学与实验教学双管齐下，促进学生对知识的吸收内化和融会贯通
· 课堂教学实施环节积极开展小组合作学习，实现因材施教，使不同层次的学生都能够扬长避短，获得最佳的发展
· 一目了然轻松查看同学们参与不同学习活动和使用不同资源的情况，基于多维度的学习分析和统计，灵活调整授课方式和讲课重点，让实验课堂教学更加有的放矢
学习分析完整记录学生学习行为轨迹
TronClass 教师评价
“ 有了先进的信息化教学手段，如何善用教育科技、灵活调整教学方法、创新教学内容其实更为关键，需要老师从多维的角度进行教学的设计与思考。TronClass很好得弥补了实验教学条件不足带来的局限，老师备课效率更高，同学自主学习也更加积极主动。明显感觉我和学生的距离都拉近了，真正达到了创新教学的目的。非常期待TronClass未来能在智慧教学环境建设中发挥更大的作用，为师大更多师生带来更加完美的教学体验！”