在北京师范大学2020年教育教学大讨论开幕式上的发言

文学院 康 震

2020年5月8日

尊敬的孙尧副部长、程书记、董校长，各位领导，各位老师：

大家上午好！我是北师大文学院教师康震，在学校任教近二十年，始终在本科教学一线从事中国古代文学相关课程的教学工作。我热爱学生，对本科教学充满感情。我有一个突出的感觉，能够在北师大这所百年学府，长期与我们最可爱的本科生分享学习心得，我感到幸运、骄傲和自豪。今天很有幸，在此向各位领导、老师汇报一点教学心得体会，不足之处，请各位指正。

2014年教师节前夕，习近平总书记在北师大考察时指出：“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”2016年12月，习总书记在全国高校思政工作会议上又指出：“所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当做思想政治理论课的事，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田。”作为长期在本科教学一线从教的党员教师，我对总书记这番话深有体会。

一名教师，他的根本任务是什么？一门课程，它的根本任务又是什么？韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”这三件事的核心其实就是育人，培养人。因为追求知识、思想、真理的根本目的，不仅仅是认识世界，更是引导学生认识自己，推动自己全面成长。具体到一门课程来说，教师的授课过程，不仅是在传递教师所拥有的专业知识，也是在传递、展示他的思想、道德、伦理观念，他所拥有的人生经验、成长体验与价值取向。我在给学生讲授唐宋诗文时，每当讲到李白、杜甫、苏轼、李清照等文学家的人生经历、思想成长时，学生们就听得格外认真，课堂上非常安静；每当我结合成长体验，结合我们民族的文化传统、发展历程，深入解读古代经典诗文的现实内涵、当代价值，以及与学生未来发展的内在联系时，同学们就会产生强烈的思想情感共鸣，课堂氛围就格外活跃，有时甚至群情振奋。我想，这也许就是教书育人工作最吸引我的地方，也是这项工作最具魅力的地方吧！

怎样才能讲好专业课，让课程发挥思政作用？要对学生有感情，对专业有使命，对课程有责任，对育人有追求，对党和国家无比忠诚，充满信心。对于一名党员教师来说，在这方面就更要有自觉的追求。一个教师的职业素养、育人水平、师德形象、人格魅力，也正是在这一门门专业课的讲授中逐渐形成的。而这种素养、水平、形象与魅力，也许就是我们当前课程思政急需的感染力、化育力和影响力！

作为学校的一名教师，我们为北师大感到骄傲，对学校的改革发展充满期待。近年来，学校不断创新以本科教育教学为根本的人才培养体系，致力于培养卓越教师和拔尖创新人才，取得了显著成效。我们这些教师，包括学生，是这些工作的设计者、参与者，也是最大的受益者。我们要将北师大建成中国特色世界一流的社会主义大学，就要将教书育人贯彻到位，进行到底，就要让每位教师都充分发挥育人作用，让每门课程都发挥育人功能，真正让中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育深入人心，化育人心。只有这样，才能真正将我们的大学生培育成为社会主义建设事业的合格建设者、可靠接班人。

学校举行教育教学大讨论活动，我们举双手赞成、欢迎！以我有限的历史知识，北师大历史上，似乎还没有过持续大半年之久的教育教学大讨论。我们需要这样的大讨论，我们也希望今后有科研的、国际化的、社会服务等等大讨论，因为我们相信，只有大讨论，才会有大思路、大变革，我们在大讨论中获得的，将不仅仅是教学的新方法、新举措，更有对教育的真谛，学生的未来，学习的本质，教师的养成，以及大学的国家使命、社会担当等诸多重大问题的深入思考。

北师大是中国教师教育的旗舰，有责任引领高校教育教学改革创新的浪潮。我们衷心期待，这次教育教学大讨论，能够将北师大教书育人整体事业推向一个新的境界，能够为中国高校的教育教学改革创新提供大智慧与新思想。

预祝教育教学大讨论取得丰硕成果。谢谢大家！